校长频道 | 教师频道 | 教育网址 | 网站导航 | 简体中文
   中国校长网 > 校园频道 > 校园快讯 > 正文 返回首页
放飞都市孩子的“田园梦”
——记南京理工大学实验小学“城市小农夫”田园课程
www.61664263.com  2019/5/15 11:13:54  来源:南京理工大学实验小学
分享到:

营造能够让学生自由呼吸的教育环境,努力推动学生自我教育、自我锻造、自?#39029;?#38271;,是众多教育有识之士的执着追求。这其?#26657;?#23601;有南京理工大学实验小学的身影。

南京理工大学实验小学坐落于美丽的紫金山南麓,是一所集自然环境和人文环境于一体的?#25191;?#21270;园林式学校。多年来,学校坚持实施素质教育,促进学生全面发展的办学方向,以“?#23548;?#25945;育”为办学特色,以“城市小农夫”田园课程为抓手,走出了一条属于南理工实小人的康庄大道。

育人环境生态化

今天,当我们徜徉于各地?#25191;?#21270;的校园时,会由衷地为孩子们能拥有这样?#25191;?#30340;学习和生活环境而感到欣慰。然而,我们不无遗憾地看到,很多学校的校园环境依然很“硬?#20445;?#26657;园里多的是气派的大楼和大广场,少的是碧绿的草地,这样的校园缺乏了自然之趣。当南理工实小人用新课程的思想去“空间”优化的时候,便有了如今生机盎然的“柔化”校园。校园内拥有垂直绿化、生态草坪、充满生机的二月兰、郁郁葱葱的竹林,还有小农场那一派独有的田园风光。

2008年,学校邀请中山陵植物园的设计师协助设计了区内首个校内?#23548;?#22253;“谐苑?#20445;?#24050;于2009年9月正常对学生开放,并开展了多项丰富多彩的综合?#23548;?#27963;动。随着?#23548;?#22253;的建设,学校开发了以科普与环保教育为主线的校内生态园的建设,通过养?#24120;?#40509;子、兔子、金鱼等)、种植(瓜果、蔬菜等)、培植盆景等项目,切合课堂教学,进行挖红薯、种南瓜、种黄瓜、摘橘子、摘桑葚、养蚕等?#23548;?#27963;动,使课堂的学习?#30001;?#21040;生活?#26657;?#22686;加学生?#23548;?#30340;机会,丰富学生?#23548;?#30340;阅历,让学生在?#23548;?#30340;过程中更乐于?#23548;?

变革教学形态

陶行知说过:“?#23548;?#20986;真知。”南理工实小人力求结合学校“?#23548;?#25945;育”理念,给这个理论赋予新的内容,一是要增加文化,二是要增加科学,三是要增加探究的含义,四是要彰显时代的特点。

基于以上追求及新课程改革的要求,南理工实小的“城市小农夫”田园课程应运而生。“城市小农夫”田园课程是指以学校建立的近10000平方米校内?#23548;?#22522;地“小农夫?#23548;?#22253;”为基础,以南农大、南理工校外教育专家团队和技术团队为人才资源,以“做中学”基本教育理念为指导,以“以农为主”的特色综合?#23548;?#27963;动为载体,为学校学生创造或提供种植、养?#22330;?#35266;察、研?#24247;仁导?#21160;手的?#25945;?#19982;机会,通过网络?#25945;?#19982;?#23548;?#22522;地相结合,引导学生开展科学小调查、生物学小观察、动?#36136;导?#23545;比小实验等探究性学习活动,有效提升了学生的农业文化素养,激发了儿童探?#35838;?#36136;世界的兴趣和精神,树立起绿色发展的理念。同时通过各种主题综合?#23548;?#27963;动,引导学生关注身边的社会生活与环境,感悟自?#39029;?#38271;,学会分享与合作,学会沟通与理解,促进以探?#35838;?#26680;心的?#23548;?#33021;力、科学精神、创新?#20998;?#30340;素养养成。

为体现种植的层次性,更好地激发学生的种植热情,?#23548;?#22253;分为两个区域:传?#25345;?#26893;区、半自动种植区。多样化的种植方式,充分激发了学生的好奇心、探究欲。此外,?#23548;?#22253;内还拥有一些科普类的站点,如日?#23567;?#27668;象站等,更有果品资源库——?#30001;絜果园,为学生提供一个与学校?#23548;?#25991;化相对应的乐园。

在生态园内,学校精心建设了二十四节气微景观、?#30001;?#33590;吧、“小农夫”创意长廊和“小农夫”主题工作室,让孩子们在?#23548;?#25506;索的过程?#26657;?#24863;受生命的乐趣、自然的伟大以及田园风光的美好。

整合课程资源

我们对每个事物的关注、主动了解都是从它的美开始的,学生也一样,只有当他们觉得课程是美妙的、美好的,才会从内心真正渴望了解它、接近它、学习它,进而学会利用它。南理工实小在遵循国家课程建设要求的基础上,实现校本课程特色化,开发了多门“城市小农夫”田园课程,充分调动起学生的学习热情。

一是二十四节气课程。学校电子大屏会根据一年四季的二十四节气来做?#23454;碧?#37266;与宣传,结合这样的?#25945;ǎ?#23398;校在引导学生观察植物四季变化的同时,根据不同时节的节气,分期开展二十四节气的课程,让学生们了解节气与自然界生物变化的关系,以及节气与日常生活的联系,同时也能让学生们了解传统的农耕文明与文化习俗。

二是校园植物物候观察课程。学校充分利用?#23548;?#22253;内气象观测站和植物资源,帮助孩子们了解、研究气候变化与植物生长之间的关系,指导学生制作“我和绿色共成长”观测记录表,学生通过观测二十四节气各种植物的生长发育特点,编写二十四节气植物物语,书?#27425;?#24863;言,通过绘画、摄影、标本等多?#20013;?#24335;科学记录植物的生长变化,掌握植物生长发育周期的发展变化规律及其对气温、降水等气象因子的依赖关系,了解气候的变化规律及其对植物物候的影响,促进学生物候观测的能力提升、物候知识的丰富内化。

三是?#30001;?#33590;语课程。自第一本校本课程《?#30001;?#33590;语》问世之后,学校便不遗余力地将课程开发与教育教学紧密结合。在扩建的8000平方米?#23548;?#22253;里,种植了一片茶园,希望未来孩子们可以不出校门便能体验采茶活动。《?#30001;?#33590;语(二)》教材中的每一课都将是一个有趣有益的?#23548;?#27963;动,在这一个个由?#25345;?#28145;的活动?#26657;?#23454;现了南理工实小“校本重?#23548;?#20010;性尽张扬”的目标。 

四是“小院士”课程。由于学校特殊地理位置优势,学校与两所重点大学——南京理工大学、南京农业大学毗邻,一些重要的科研院所也与学校相邻,为了启蒙科学素养、培育科技创新精神,给学生更好的学习支持,学校联合高校资源开设了“小院士”课程,邀请高校?#26174;?#22763;来校讲座,请高校教授进课堂,让孩子们在童年埋下“科?#35760;?#22269;”的梦想种子。2016年春季学期,学校联合南京理工大学在三、四、五年级分年级开设过环境工程类课程——PM2.5的防护与控制,工程与艺术类课程——生活中的美学,?#25945;?#19982;科技类课程——我的?#25945;?#26790;等多维度的“小院士”课程,这些课程都是在学校特有文化背景下产生的,也必将为小农夫特色文化建设增添一抹亮色。

五是“小农夫”四月茶香文化月活动课程。每年四月,学校都会分批带领全校学生赴中山陵茶厂开展采茶?#23548;?#27963;动,通过“四月茶香”茶文化月活动,让孩子们了解茶文化,学会采茶、品茶,了解茶的制作工艺,通过活动培养出了一批“采茶小能手”和“小小茶博士?#20445;?#35753;学生学茶品,树人品。

六是“小农夫”文化节、丰收节。随着学校?#23548;?#22522;地的完善,学校依托?#23548;?#22522;地,每年两次小农夫文化节,?#20064;?#24180;以“春种”为主题,下半年以“秋收”为主题。呈现的方式可以丰富多元,如现场春种或秋收、摄影、绘画、表演、美?#25345;?#20316;、诗歌创作等,充?#22336;?#25381;学生的主体性,提升学生的?#23548;?#33021;力的同时感受到历经艰辛之后获得丰收的喜悦之情。

七是“小农夫”爱心小兔认养活动。为了让更多的孩子亲近校园内的小动物,感受小生命的可爱,学校充分开发小农夫?#23548;?#22253;——“谐苑”良好的生态资源,开展了爱心小兔认养课程。通过学生报名,填写相关信息,审核报名资?#24076;?#20877;进行兔子饲养方面的考核等环节,最后符合小饲养员资格的同学将有机会领养一只小兔。并且,作为领养人,要随时关注兔子的健康状况和饮食卫生等方面,必须定期对兔子的饲养状况进行反馈,以培养他们的责任心与?#20013;?#35266;察的科学精神。

八是“小农夫”养蚕实验观察活动。二年级做中学和四年级科学教材中的《养蚕?#36820;?#20803;涉及了蚕生长过程中的各种知识,结合?#23548;?#27963;动来学习,能起到事半功倍的效果。“谐苑”中种植的桑树为蚕提供了充足的食物来源。在养蚕过程?#26657;?#23398;生不仅了解了丰富的生命形态变化,还可以由物及人产生爱与奉献的联想,达到引人向善的目的。

建设课程基地

生态化教育背景下的学生成长,以唤醒学生的生长愿望、激发学生的生长动力为特征,让学生自主蝶变。校长李子贵说:“只要学生想发展,学校就给他搭?#25945;ǎ?#24320;设绿色通道。”为此,南理工实小建设了三大课程基地促进“小农夫”田园课程建设。

一是学院基地——南京农业大学、南京理工大学、江苏省农科院。学校毗邻南京理工大学和南京农业大学,两所部属院校均是国内重点高校,其中?#21512;?#36164;源非常丰富,能够为学校开展的系列活动提供环境与技术支撑。学校时常带领学生走进南农大,参观无土栽培、智能农业种植系统等?#25191;?#21270;种植管理方式,让学生充分感受科学种植的魅力。

江苏省农科院为学校定期选送优质蔬菜?#20998;?#21644;更换种兔,在种养殖技术和原材料的提供上给予援助和支持,保障学生的小农夫?#23548;?#27963;动的科学、有效开展。

二是劳作基地——泉水农庄。每年春秋两季,学校都将组织学生到我校学生劳作基地——泉水农庄,进?#27427;?#20316;?#23548;?#25366;红薯、?#28201;懿返齲?#23398;生可以将自己劳动获得的果实免费带回家与家人一起分享,体验收获的喜悦。

三是茶文化基地——中山陵茶厂。2007年4月28日,中山陵茶厂正式成为南理工实小的社会?#23548;?#22522;地。为了使同学们对中国茶文化有更深入的了解,学校每学期都会?#25165;?#23398;生去中山陵茶园采茶,学生们亲眼目睹了茶叶的制作过程,在品茶、喝茶、说茶的过程中了解了茶文化的博大精深。

十余年不懈打造田园教育?#25918;疲?#32456;身受益滋养学生自主健康成长。“从10多年前的一所普通小学到如今的南京市?#25918;?#25945;育学校,老师、学生、家长都成了教育的主体,校园、社区甚至整个社会都成为了课程的资源。我们也从眼里只有一所学校,开始深入思考教育生态系统的平衡与和?#22330;!?#26446;子贵校长说。

 
分享到:
 

                                                               【打印】【关闭

*本网站所有内容均转载自合法网站,如果您认为转载内容?#22336;?#20102;您的权益,请您来信/来电(0351-8626557,3086138)声明,本网站将在收到信息核实后24小时内?#22659;?#30456;关内容。

 
 深?#32570;?#36947;
·全国青少年校园足球发展报告
··“十二五”教育政策回顾与“十三五”教育政策展望
·学生导演电影作品 公?#22478;?#34987;母校外传
·全国高等教育满意度调查报告
·陪读高考
·全国中等职业教育满意度调查报告
·“我就是想要一份盲文试卷”
·高校科研辅助人员生存隐忧
·留学生找枪手考托福面临重刑 替考者多为在校生
·一长江学者被50万元“绊倒”
·今天的教育乱象,何尝不是90年代忽视教育的报应
·别了,数学界的“老顽童”
 教育时评
·?#29420;?#29983;补助金睡大觉 良心和责?#25105;?#22312;酣睡
·优化大学教师薪酬结构很有必要
·校庆回归本分,大学精神才能行稳致远
·“优质高中全省招生”如何做到多方多赢?
·丰裕社会下,别让童年变成名利场
·让传销式“感恩教育”?#29420;?#26657;园
·“教师工资不低于公务员?#20445;?#20309;时无需一再重申
·大学教授的工资多高算合适
·延揽大学者 更应扶植小人物
·高考填志愿,莫越俎代庖
·孩子作文套?#39134;?解套还须?#32511;?#20154;
·“不愿作弊”和“不敢作弊”不是一回事
·约束“高薪挖人”能否终结高校教师孔雀东南飞
 
 频道合作  ?#38431;?#21516;类网站?#25442;?#38142;接
 山西大学附属中学  山西省晋城市实验中学  山西寿阳一中  太原进山中学  山西省灵石一中  太原师范学院附属中学  山西五台实验中学   太原37中  中国校庆网  教育网址  太原大学外语师范学院第三附属小学  吕梁学院 
 
版权所?#26657;?a href="http://www.61664263.com" style="font-size:12px">中国校长网  校长网   E-mail:[email protected]  服务热线:0351-3086138  QQ: 83974897 865774072 新浪UC:[email protected]
网站简介   -  网站导航   -   广告服务   -  学校?#29992;?/FONT>   -  免责声明   -  网站建设   -  友情链接   -  教育网址
国家信息产业部ICP?#36212;福?/FONT> 晋ICP证05002688     互联网违法和不良信息举报    

晋公网安备 14010602060036号


CopyRight © www.61664263.com China Schoolmaster 2009
 
北京快乐8开奖走势图