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破茧蝶变绽芳华——威海职业学院办学改革纪实
www.61664263.com  2019/5/14 16:58:43  来源:山东省威海职业学院
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一年一度的高职院校单独招生时间还未到,已有许多学生家长前往威海职业学院参观考察。

3月28日,在威海职业学院通远楼一楼船舶工程技术实训室,近百名家长排着队观看学生的3D打印船模作品。来自临清市的郑飞女士告诉记者:“孩子今年读高三,?#26377;?#23601;喜欢运河文化。他从电视上看到该校在‘一带一路’国?#35270;?#29992;技术创新大赛中斩获多项大奖后,就让我来替他看看。实地看了?#38498;螅?#25105;坚定了支持他报考该校的决心。”

该校党委书记吴永刚介绍道:“近年来,学院的机电一体化、电气?#36828;?#21270;、数字?#25945;?#24212;用等专业报考与录取比远超3∶1。单招专业火爆的背后,是我校主动?#35270;?#32463;济转型升级新挑战,勇于进行自我革新的结果。”

校企共建“二级学院?#20445;?#36716;向新兴产业技术前沿

在该校校园南区,建筑面积6万平方米的双创中心学员公寓拔地而起。这是学校万斯达学院师生参与立项、设计、构件生产、过程管理、综合验收等全流程工作的杰作。

学员公寓采用的装配式建筑技术具有节能、绿色的特点,正是目前我国大力倡导的新兴技术。2017年3月,住建部印发的《“十三五”装配式建筑行动方案》提出,到2020年,全国装配式建筑占新建建筑的比例达15%以上。其?#26657;?#37325;点推进地区达20%以上,培育50个以上装配式建筑示范城市。

2017年元旦,吴永刚带领建筑工程系主任王政等人,冒着严寒,驱车到装配式建筑龙头企业万斯达集团拜访。

经过一番推心置腹的洽谈,校企双方达成合作协议:按照4∶6的出?#26102;?#20363;,组建企业法人性?#23454;?#28151;合所有制二级学院——万斯达学?#28023;?#20849;同开展装配式技术服务和人?#25490;?#35757;。

记者在双创中心学员公寓施工现场看到,万斯达学院的教师正组织场景式教学,他们将教室搬到了施工现场。装配式建筑专班学生看着万斯达公司的施工图纸,对?#25112;?#24037;系教师与万斯达公司工程师共同编?#39057;?#25945;材《装配式结构工程识图与深化设计》,展开分组研讨。2017级学生王超说:“在工地现场学习,我们能做到边学习边实践,越学越有劲头。”

像建筑系设立万斯达学院一样,该校已经成立了3个混合所有制二级学院、6个产教合作的二级学院。依托二级学?#28023;?#20197;岗位技能为培养目标,与企业共同进行课程设置,共享实训实习设施,专任教师和企业技术人员双向兼职,确保了学生学到的是行业最前沿技术技能,毕业后能够快速?#35270;?#23703;位需求。

一场“砸墙行动?#20445;?#24341;发“三化”教学改革

在该校F楼二层,信息系20余名学生身着工装,在生产流水线上有条不紊地工作着。?#21592;擼?#25945;师张丽燕不时地俯身指导。他们正在为一款知名品牌手机加工生产专用接线板。这个?#23548;?#24335;教室?#21592;?#20415;是放置产?#36820;?#20179;库,?#22987;?#32452;的学生正认真地检查产?#20998;?#37327;。

记者跟随张老师来到该楼第三层,这里是该系学生的“讨论式”教室。教室前面的黑板上有?#22987;?#32452;学生汇总上来的各种问题,教质量管理课的老师正引导学生讨论“如何提高产品合格?#30465;薄?

这种融生产、实训、教学等多功能为一体的新型教室给师生带来了“教、学、?#23567;?#20570;、改”之便。?#27426;?#20026;了开创现代职业教育教学新局面,该校两年前在这里进行了一场“砸墙行动”。

2017年暑假,学校?#24230;?#19987;项?#24335;?#23545;实训楼和教学楼进?#23567;?#30776;墙”改造:原来封闭狭小的实训室,被调整改造成开放连通兼具实训、教学、展示、比赛等多种功能的实训中心。

“砸墙行动”打通了教室与实训?#19994;?#38459;隔,也引发了“三化”教学改革:

——构建“任务化”课程体系。就是直接把专业核心课前置到第一学期,改变了先上公?#37096;?#30340;传统做法。学生带着任务学,教师带着任务教,学生有了“我要读书”的欲望。

——打造“一体化”教学场所。建?#19978;?#20195;?#39057;?#26381;务实训中心、智慧旅游实训中心等,把校内工厂、学术会议中心等场地变成学生学知识、?#33459;?#33021;的课堂,把?#23548;?#21464;成教师的办公室。

——探索“实战化”教学岗位。记者在该校学生餐厅二楼发现了一个1000多平方米的超?#26657;?#25972;理货品、收银等岗位上的工作人员?#38469;?#32463;济管理系的学生。一位姓傅的店长介绍说,超市每月会给每名在这里实习的学生发2000元左?#19994;?#24037;?#30465;?

据介绍,过去经管系一直存在实训室分散、各专业各自为战、就业竞争力不足的现象。这种尴尬的现状倒逼该系迈出了具有变革意义的一步:2017年9月,该系与企业合作建成了融经营、教学、实训为一体的现代商业综合实训基地“威之商韵”。

借力“一带一路?#20445;?#23558;“中国时?#23567;?#25512;向世界

近年来,该校发?#21360;?#19996;北亚桥头堡”的优势,借力“一带一路?#20445;?#24320;展国际交流合作,推动国?#35270;?#29992;技术落地,将学校办学成果推向世界。

来该校访?#23454;?#38889;国?#36136;?#22823;学校长张?#26469;?#35828;:“韩国民众可能不知道上海,不知道广州,但是都知道威海。”地域上的毗邻给了双方文化教育密切交流的天然优势,两校已在绘画设计、动漫艺术等专业开展全方位的互?#23186;?#27969;。

除了韩国,该校借力“一带一路?#20445;?#19982;沿线一些国家建立了良好合作关系。2017年以来,承接了商务部、外交部组织的一批“一带一路”沿线国家援外培训项目,培训各类学员300多名。策划筹办了国际职业技术教育巧手大赛、国?#35270;?#29992;技术创新大赛两项赛事,共有来自6个国家和地区的50多所高校、122名选手参?#21360;?#22269;内职业技术能手与国际选手同台竞技,相互交流,共同提高。

 
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