校长频道|教师频道|教育网址|网站导航|简体中文
中国校长网 > 校园频道 > 校园快讯 > 正文 返回首页
传承文化之根脉 培育人和之少年
重庆市人和?#20013;?#23398;文化建设纪实
www.61664263.com  2019/5/13 12:04:24 来源重庆市人和?#20013;?#23398;
分享到

文化是学校建设的灵魂文化育人是教育的宗旨一所学校只有形成独具特质积极向上的文化才能不断增强创造力培养更多高素质人才重庆市人和?#20013;?#23398;76年坚持文化兴校从传统文化中汲取智慧从地域文化中摄取营养从办学历史中获取力量打造具有时代精神的人和文化学校站在新的起点广泛调?#26657;?#21046;定了重庆市人和?#20013;?#23398;教育集团文化纲领对学校文化有了新的目标培养具有文化底蕴国际视野拥抱未来的人和学子?#20445;?#22521;养和谐中国和平世界的人和六质少年学校新的?#23548;?#23545;新时代学校文化建设具有启示意义

人之初性本善

?#25945;?#27743;在身边

一条来自湛蓝的天边

一条淌过碧绿的草甸

长江来?#34164;?#21476;拉的冰川

嘉陵开阔在?#28304;?#30340;广元

在长江与嘉陵江汇合处的渝中半岛有一颗璀璨的教育明珠重庆市人和?#20013;?#23398;

这所创建于1943年因地处渝中区人和街社区而得名的学校栉风沐雨76载探教育之本质承文化之根脉始终承续着讲求人和珍惜人和的文化传统构建特色文化体系走进新时代开启新征程学校以价值文化为统领制定了面向未来办学的战略性和规范性文件重庆市人和?#20013;?#23398;教育集团文化纲领为不断加强人和文化建设培育人和之少年为学校?#20013;?#21457;展注入持久旺盛的生命力

追本溯源

人和文化在传承中孕生

子曰志于道据于德依于仁游于艺学校文化建设可从中获得有益的启示

哲学寻根和为至善之道

落其实者思其树饮其流者怀其源人和?#20013;?#23398;的人和文化有其哲学基础

天下事物多元多样融合共生互济互补文化最高的理想终极的追求在于达?#34903;|频?#22659;界和?#20445;?#21363;至善之道至善之境东方文化?#26657;?#20013;国古代?#23567;?#29289;之不齐物之情也和实生物致中和天地位焉万物育焉的论述说文解字这样解释和?#20445;?#20174;口从禾相应也和可视为千人口组成千人一口同声相应同气相求和谐也引申为呼应相安协调温和以及样和和平平息争?#35828;取?#36817;有哲人冯友兰五色交辉相得益彰八音和奏终和且平和著名社会学家?#30740;?#36890;各美其美美人之美美美与共天下大同的思想西方现代文化观念崇尚科学精神民主思想法治思想效率观念竞争意识等似乎更多地指向事物的异?#20445;?#20294;仍以自由平?#21462;?#21338;爱为根本主张这又从更高的层面肯定了虽异而和?#20445;?#19982;中国和而不同和实生物同则不继传统文化观念有相通处遍览古今中外能久存而赐惠于人类生存发展的文化思想无不认同世界是多样性的统一人类文明人与人之间应当平?#21462;?#21253;容?#23547;?#20114;助在相互取长补短?#26657;?#20849;同发展进步和而不同和谐共生的多彩世界才最为美好全人类是相互?#26469;?#30340;命运共同体综上所述和的观念虽特别为中国文化所重视但却属于全人类和的思想蕴含大智慧属于真哲学体现善境界成就真道德

体悟和之道对哲学科学文化教育等人类文明所有领域的探索和?#23548;?#37117;具有重要启示作用指导价值人和?#20013;?#23398;深入研究和文化和的哲学思想为构建特色鲜明的人和学校文化提供了根性的文化养分

生命三和人和的教育观

真正意义上的学校文化一定有基于哲学?#29616;?#32780;通过教育实现的文化追求

古希腊伟大的思想家哲学?#37326;?#25289;?#32487;?#20986;了永恒的哲学命题叩问灵魂的人生三问我是谁我从哪里来我要到哪里去正确回答这三个问题对自我他人和社会世界的?#29616;?#25165;不会出?#21046;?#24046;才能树立正?#36820;?#20154;生观价值观世界观也才能够内心安和与他人和睦相处?#35270;?#31038;会与世界万物相和谐

教育的作用在于帮助人安顿好自己从而对他人和社会对这个世界有所贡献古今中外学者对教育的论述各不相同美国杜威说教育即生活英国?#36129;?#22622;说教育为未来生活之准备印度泰戈尔说教育的目的,是向人传送生命的气息中国儒家认为大学之道在明明德在亲民在止于至善三?#24535;?#35762;人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁近现代鲁迅认为教育是要立人?#20445;?#20799;童的教育主要是理解指导和解放陶行知认为教育是依据生活为了生活的生活教育?#20445;?#22521;养有行动能力思考能力和创造力的人顾明?#26029;?#29983;认为教育的本质是提高生命的质量和生命的价值

人和?#20013;?#23398;认为教育的本质在于对生命的成全教育的目的是为了让孩子成为更好的自己基于对和文化的研究对和的哲学思想的认同人和?#20013;?#23398;致力于通过教育引导学生实现与自我内心与他人社会与世界万物三个方面的和谐生命三和这是人和?#20013;?#23398;的教育观

广采博取构建人和文化

渠清如许是因为有源头活水由生命三和的教育观到人和文化人和教育的文化构建人和?#20013;?#23398;在长期教育?#23548;?#36807;程?#26657;?#20256;承传统文化地域文化吸纳办学历史中的文化养分为学校文化的生长注入了鲜活的时代精神

汲取优秀传统文化精华人和一词最早见于孟子天时不如地利地利不如人和宋代范仲淹?#23545;?#38451;楼记记载庆历四年春滕子京谪守巴陵郡越明年政通人和百废俱兴人和代表人心所向上下团结建功立业人和文化和人和教育办学思想正是汲取传统人和思想文化的精髓才得以形成熏陶师生共同追求师生生生个体与群体校内校外各?#27490;?#31995;中的和谐人人都做内心和谐与人和谐和谐建功之人此外和的思想滋养中华民族创造了文学艺术文字文化陶瓷文化等?#27704;?#30340;华夏文明人和?#20013;?#23398;师生由汉字文化探寻文化根脉发掘陶艺的历史文化和艺术之美感受中国艺术神韵吸纳世界文化融合创新的和谐之美在文化源脉探寻中体悟人和教育厚重的文化底蕴树立起文化信仰民族自信

吸收两江红岩文化养分重庆市人和?#20013;?#23398;位于三峡库区内长江与嘉陵江汇合处的渝中半岛两江交融恰好形成了一个篆书的人字两江与山城映照造就了兼容并蓄海纳百川的人文与水土文化学校所在的人和街社区也是全国和?#25104;?#21306;地域文化孕生了人和的灵?#23567;?#21516;时重庆作为抗战时期革命根据地信念坚定团结奋斗无私奉献的红岩精神代代传人和?#20013;?#23398;创造性吸取了兼容并蓄的两江文化爱国奉献的红岩文化为人和文化注入更丰富的思想内涵

传承办学历史文化力量自1943年建校到重庆直辖以人和?#20013;?#23398;为校名长达43年19541997重庆直辖后学校更名为重庆市渝中区第一实验小学校2008年9月学校掀起寻根人和活动在得到全校绝大部分教职工认可后经重庆市渝中区批准正?#20132;指础?#37325;庆市人和?#20013;?#23398;这一校名大家在寻根人和过程中发现70多年办学历史从上世纪70年代单?#39057;?#39033;改革80年代整体改革90年代和谐活泼教学改革到21世纪人和教育特色学校建设讲求人和珍惜人和的光荣传统从未间断寻根活动不仅带来人和?#20013;?#23398;这一校名的?#25351;?#26356;可贵的是达成了深层次共识人和不单是一个名称一?#26234;?#32467;更是学校人文精神的真实写照是学校发展的核心因素人和精神是学校各阶段取得成功的力量源泉而且这种人心齐泰山移的韧劲儿还将继续推动人和?#20013;?#23398;不断向前发展

体现鲜明时代文化精神当今世界同处一个地球村的每个成员应当携手共进世界上200多个国家和地区孕育出各自独特的多彩文明互相影响和谐共生多彩文明因和而来和是和谐文明因多彩才有交流互鉴的价值和是平等傲慢和偏见是文明交流互鉴的最大?#20064;?#21644;是包容一切文明成果都值得尊重和而不同?#28304;?#19981;同文明需要比天空更宽广的胸怀人类命运共同体既是当代中国治国理政方略也是为当前世界各国普遍接受的全球治理观和平发展合作共赢的首要条件是人和?#20445;?#40092;明的时代精神为人和教育注入全新的文化力量

正是在传承中生长厚积淀而出新人和?#20013;?#23398;以人和为教育的核心价值提出人和教育的办学理念提炼出学校的主题文化两江融聚人和教育校训海纳百川和衷共济教风居儒典雅身正学高学风?#36820;?#39640;?#23567;?#30591;智灵动强体健?#24688;?#23578;美惟新?#20445;还睦?#24072;生拥抱享受人和教育奠基幸福人生的教育理想力求校内每一个人之长得以高扬之心得以宁静之行得以高雅之为得以?#30053;?#20154;和文化不但理念鲜明而且内容丰富又体系井然是推动学校不断发展的力量源泉

根深叶自茂源开流自清2017年学校发展从单校建设走向集团化办学站在新的历史起点未来的路如何走怎样创造新?#26352;ͣ?#20154;和?#20013;?#23398;教育集团以价值文化为统领构建起包含组织管理教育教学人力资源校园环境校本仪式形象提升开放合作等文化策略2018年9月学校制定了面向未来办学的战略性和规范性文件重庆市人和?#20013;?#23398;教育集团文化纲领为新时代人和教育集团的新发展指路引航

文化塑形打造和韵校园

文化塑形是采用文化标志文化设施文艺作?#36820;?#29289;?#24066;问?#20351;文化可听可?#30784;?#21487;?#23567;?#21487;传人和?#20013;?#23398;根据儿童身心发展特点将二人挑担三人吹笙众人拉?#35828;取?#20154;和文化元素诉诸视觉和听觉应用在校歌校门剧场走廊等各个角落让校园文化立体化具象化艺术化为学生营造蓬勃向上充满文化意境的生活和学习环境使学校成为学生的乐园学园和师生共同成长的精神家园

1.校园主题音乐优?#34013;?#21548;

2008年创作校歌?#35835;教?#27743;在身边拍摄了校歌的MV同时将其中的主要旋律制作成上课铃声2009年创作吉祥物主题曲清风白鹤并编排了同名小?#26633;?#21095;2010年2011年校园歌曲黄葛云翔幼儿园园歌乖苗苗?#25918;指?#31561;分别完成作曲在校园里传唱为师生们所?#19981;?#29978;至来过人和?#20013;?#23398;的一些老师也能情不自禁哼唱人之初性本善 ?#25945;?#27743;在身边

2.校园建筑及文化景观主题鲜明

主题一人和文化景观学校大门墙上篆刻人和印章的校徽教学楼的墙壁上用活字印刷的方式呈现的人和篆字众人拉纤的大型雕塑格外醒目主题场馆人和教育博物馆在无声地讲述人和文化?#20445;?#32769;照片体现出的历史文化清风白?#36861;上?#20061;天的巨型画卷众多的荣誉证书各级领导视察的照片历年来学校教师编写的学?#23433;?#26009;校报校刊与国外小学交流访?#23454;?#22270;片无不显示出学校对文化传承的重视

主题二两江文化景观校园吉祥物为清风白鹤辅助图形黄葛祥云?#20445;?#26500;建以两江融聚为设计元素的主题雕塑合力拉纤清风白鹤?#21462;P?#20998;别?#26377;Ρ?#31070;韵多个层面展现两江文化风貌

主题三传统文化景观一是和?#26234;健?#25991;字博物馆?#32426;?#32690;之书法墙等文字文化景观二是师道尊严杏坛讲学等儒家文化景观三是包含艺陶轩在内的八大工作坊?#20445;?#25166;染坊清风轩丹青亭剪纸苑等特色文化场馆

3.校刊人和教育集中宣传办学思想

创编面向全体学生全体教师以及全体家长的一本综合性教育刊物人和教育杂志记录下美丽校园有人性有温?#21462;?#26377;故事有美?#23567;?#30340;一个个瞬间

立德树人

人和文化在?#23548;?#20013;成长

文以化人文化立人教育的根本任务是立德树人鲁迅曾说将生存两间角逐列国是务其首在立人人立而后凡事举?#20445;?#24847;思是天地间求生存各国间争发展首要任务在立人把人树立起来了一切事情才好兴办

和德六典因活动而鲜活

人和?#20013;?#23398;以文化引领立德树人构建了和德课程文化体系和德指的就是内心平和德行如一?#20445;?#37325;在培养家国情怀规礼责孝诚信致和等必备品格其?#26657;?#24517;须开展全员参与最具典礼仪式最彰显这一阶段?#20998;?#22521;养侧重点的活动课程六典课程每一个年级?#24576;?#19968;个重点用主题活动方式分年段实施第一阶段懂规少先队仪式第二阶段有礼礼仪队会第三阶段明责责任星评比第四阶段能孝十岁集体生日第五阶段守信诚信誓师会第六阶段会和毕业典礼

2019年3月29?#31449;?#34892;的四年级10岁集体生日庆典孩子们用隆重的仪式?#34892;改复?#32473;自己生命?#34892;?#29983;命带来的精彩和?#25913;感?#25163;跳亲子操双手捧上给?#25913;?#30340;一封信?#32844;致?#22920;们收获惊喜一字一句读着读着读着笑容出来了眼泪出来了情到深处热情相拥人世间最美的感情莫过如此

此外学校还创建了具有人和特色的系列传统教育活动和综合?#23548;?#20027;题活动?#25300;野?#22920;妈重走长征路等内涵丰富的综合?#23548;?#20027;题活动通过多学科整合让学生充分参与积极?#23548;?#26377;强烈吸引力和感染力

法国教育家卢梭说真正的教育不在于口训,也不在于说教,而在于实?#23567;?#20154;和?#20013;?#23398;将德育工作活动化,就是摆脱传统枯燥乏味的说教,让学生在活动中体验?#24418;R?#21453;思成长

六质课程因多元而精彩

课程作为学校最重要的资源是落实学校文化的主要载体在人和教育思想引领下人和?#20013;?#23398;确立了培养和谐中国和平世界的人和六?#23454;?#23569;年的培养目标开发了和德道德素养和健健康素养和雅文化素养和理科学素养和美艺术素养和融生存素养六方面素养的人和六质课程其?#26657;?#21644;德课程为必修的德育课程和健和雅和理和美和融课程有的为必修有的为选修课程

和健课程分球类基本身体活动类体操和民族民间体育项目四大类共15门课程

和雅课程分文化传承多元理解和综合表达三大类共30门课程着重于提升孩子们美的鉴赏优雅表达国学底蕴沟通交?#23454;取?#38597;素质旨在提升文化底蕴

和理课程分益智游戏动?#36136;导?#24212;用创新三大类共20门课程包含数独活动玩转飞叠杯玩转24点魔方等课程项目着重于培养学生的逻辑和推理能力增进孩子们对科学知识的兴趣为未来学习更深奥的数理化知识奠定基础

和美课程分艺术表现和艺术创造两大类艺术表?#22336;?#28436;唱演奏造型表现和综合性艺术表演五小类艺术创造?#22336;?#35774;计与应用即兴编创和综合探索三小类共28门课程孩子们在丹青亭西画室剪纸苑篆刻台?#27490;?#22346;清风阁扎染榭艺陶轩等八大工作坊学习丰富多?#23454;?#33402;术形式学生?#34164;?#39532;行空的想象力充分体会美之真?#23567;?

和融课程分生活技能心理健康设计制作和信息?#38469;?#22235;类共18门课程主要在于提升孩子们的动手动脑能力开启孩子们探索未知领域的兴趣之门

2019年3月31日以创新体验绿色成长为主题的第34届重庆市青少年科技创新大赛落下帷幕人和娃娃们在与层层选拔的选手进?#20852;?#22825;现场角逐后不负重望?#19981;?#23567;学组创造发明类一等奖2个二等奖1个专项奖3个

学校结合人和六质课程群开展丰富的课?#28108;导?#27963;动比如一年一度的科技活动月花草艺术节体育艺术节活动等由于不断创新内容和形式赋予这些活动持久的生命力常办常新一届比一届精彩不但师生?#19981;?#23478;长欢迎在社会上也有一定影响力

2019年4月9日10日举行了112届全运会老师和孩子们一起参与各具特色的开幕式种类丰富的运动项目趣味十足的民间体育游戏展现了人和少年们朝气蓬勃的活力与生命力在体育小游戏中挑战成功的同学还能取得两枚印章积累一定数量还能获得?#29575;?#21195;章教学中心陈明庆副主任自豪地表示我们的全运会是全员参与每个学生最少参加了6项项目多的参加了10项

和声课堂因尊重而优效

和声是指两个以上不同的音按一定法则同时发声构成的音响组合

人和?#20013;?#23398;以人和教育理念为基础以和而不同为课堂建构原则尊重课堂的差异化声音努力倾听这些声音引导这些声音产生共振形成美妙和声在和声中创造生成不同的智慧每个人都获得发展打造出极富文化个性的和声课堂

数学老师何袁静执教的分数的产生和意义?#20445;?#33719;重庆市小学数学优质课竞赛一等奖第二届全国和美教育赛课一等奖并现场展示课一开始便组织开放性尝?#26352;?#21160;让学生尝试着自己画图表示分数有的用一个正方形有的用4个圆面对各种不同画法老师充分尊重学生的差异并抓住学生生成的资源自然而然地从旧知过渡到新知随即迅速辨别出不同意见真正差异所在并引导孩子们找到差异背后?#23548;?#23384;在的冲突点聚焦疑点?#24052;?#33394;的明明是一个圆为什么可以用正方形表示老师抓住这一疑点进行?#40644;ƣ?#35753;学生?#22025;?#35905;然开朗最后的操作活动?#26657;?#20154;人动?#22336;?#19968;分真正达成共识而认同分数的意义

以和声课堂研究为契机学校?#24179;?#35838;堂教学改革逐步形成三四五教学改革框架三指三大要素尊重差异寻求共识人人发展尊重差异是和声课堂的观念基础寻求共识是和声课堂的过程特征人人发展是和声课堂的必然结果四指四项原则?#35782;?#30041;白人人参与注重倾听寻求共识这四项原则贯穿课堂教学始终五指五个?#34903;?#35774;置情境发现差异聚焦疑点寻求?#40644;ơ?#36798;成共识这些?#34903;?#34429;有一定?#25215;}?#20294;具体实施时并不僵化可根据需要灵活调整有些课堂上述过程并非运用一遍就万事大吉而是像交响乐中主旋律一样反复循环出现不断推动师生走向更加复?#21360;?#26356;加高级的?#29616;?

体育老师龚攀在8字跳长绳一课中创设了闯关游?#36820;?#23398;习情境学生表现出非常高的学习积极性在游戏自动闸门这一情境中发现通过与没通过通关时机与速度的动作差异在游戏卷帘门?#26657;?#23398;生通过?#23548;?#20132;流心得在教师的引导下聚焦了对动作理解的疑点在游戏?#25353;交?#32447;?#26657;?#36890;过再次的体验交流寻求到完成动作的要点得到动作的?#40644;ƣ?#26368;后在完整8字跳长绳的练习?#26657;?#25552;高动作的完整性达成进绳时机和过绳速度的共识整?#27599;?#23558;动作技能分解并创编入设?#39057;?#28216;戏情?#25345;校?#22312;设置的情境中发现差异在学生参与中聚焦疑点在教师的指导和巩固练习中寻求?#40644;ƣ?#26368;终达成共识从而促进学生全面发展龚?#19990;?#24072;本人?#19981;?#24471;了全国体育教师基本功大赛赛课一等奖

学校以构建和声课堂为核心长期开展系?#23567;?#20154;和杯教学和教研活动如人和杯课堂教学研?#21482;?#21160;人和杯教师基本功大赛等既解决教学?#23548;?#38382;题更为人和教育课堂优化教学法建构提供基础使人和教育真正与学生的学习和生命成长相融

和合管理因民主而和谐

学校管理文化的建构以充分调动师生教与学的积极性为主要目标人和管理的目标是办优质特色学校培养和谐中国和平世界的人和六质少年?#20445;?#20174;而最终实现享受人和教育奠基幸福人生的教育愿景为此学校坚持立足于人着力于和构筑科学性与人文性整合的人和管理体系以教育集团方式成立了集团校务委员会和集团学术委员会为主的集团决策中心并下设文化课程教学教师发展管理五大中心形成基于人和文化课程教学教师管理于一体的五维运作环保障五维一体全息共生的综合改革体系

其?#26657;?#25991;化中心是学校整体发展和系统运作的理念思想指导人和课程中心是在文化指导下构建课程体?#23548;?#26500;行动纲领及在课堂教学中的实施途径人和教学中心是按?#28251;?#31243;设计在教学?#23548;?#20013;研究实现课程目标的具体路径人和教师发展中心?#22791;?#36131;设计课程教学的教师专业发展序?#26657;?#24182;按照序?#20889;?#36827;教师的有效分工和协同发展人和保障中心则负责建立其他各中心需要的支持保证五大中心高效率运转相互协助互为支撑协调统一推动学校办学系统全面协同统整高效运?#26657;?#23454;现育人目标和办学效益的优化

再启新程

人和文化在奋进中创新

2018年9月制定了重庆市人和?#20013;?#23398;教育集团文化纲领人和?#20013;?#23398;教育集团优质高效跨越式发展有了战略规划和行动指南未来的人和教育将致力于以教育标准化助推评价改革培养和谐中国和平世界的人和六质少年

评价革新因责任而奋进

2016年人和?#20013;?#23398;建立学生综合素质测评实验室以时不我待的责任感开启了脑科学支撑下的人和六质育人模式研究与?#23548;孟?#30446;探索六个领域一是脑科学支撑下的人和六质育人目标解析二是人和六质育人目标的量化外显三是基于脑智发展评估数据的学生分类管理四是脑科学指导下的学校管理升级五是脑科学支撑下的校本课程开发六是脑科学指导下的教学改革从脑科学视角审视和声课堂再造教学流程建立学校专属的学生个性化学习数据库基于数据开展对学生个性化的评估提出个性化教育方案

其?#26657;?#33041;功能测评神经生化检测等实验研究借助基于脑科学的综合素质评测方法和?#38469;?#23545;语言?#19988;䡢嘉?#23398;习情?#23567;?#31038;会?#29616;?#21019;新决策伦理道德等高?#24230;现?#21151;能进行多模态综合评估建立以学生为中心的综合素质发展数据库以研究个性化教育和创新人才培养规律进一步分析教师教学方法家庭教育养育环境等各种因素对学生发展的影响为学生素质培养和教育评价提供基于实证的科学方法和科学数据真正实现因材施教?#20445;?#26377;助于?#28304;?#26032;人才的早期发现对问题?#24418;?#30340;初步鉴别与筛查为创新人才早期鉴别培养和选拔提供宝贵的实证经验

时光?#36164;ţ?#26790;想不?#24076;?#20154;和?#20013;?#23398;聚?#26500;?#38190;能力开展脑科学实证研究推动教育改革改变教育生态?#24179;?#20010;性化教育助力学生全面发展正是坚决克服唯分数唯升学等的顽瘴痼疾的务实行动是让教育更加公平更有质量的有益探索也是践?#23567;?#29983;命三和教育观培育人和六质少年的全新?#23548;?

面向未来东风?#39057;?#24449;程催人以信息化和人工智能为抓手在实现师生发展个性化育人过程智慧化教学管理智能化教育服务精准化上下功夫为加快?#24179;?#25945;育现代化建设教育强国办好人民满意的教育人和?#20013;?#23398;将努力求索

 
分享到
 

                                                               打印关闭

*本网站所有内容均转载自合法网站如果您认为转载内容?#22336;?#20102;您的权益请您来信/来电(0351-86265573086138)声明本网站将在收到信息核实后24小时内?#22659;?#30456;关内容

 
 深度报道
全国青少年校园足球发展报告
一栋?#20102;?#26657;舍的争夺战
十二五教育政策回顾与十三五教育政策展望
学生导演电影作品 公?#22478;?#34987;母校外传
全国高等教育满意度调查报告
陪读高考
全国中等职业教育满意度调查报告
我就是想要一份盲文试卷
高校科研辅助人员生存隐忧
留学生?#20202;?#25163;?#32426;?#31119;面临重刑 替考者多为在校生
一长江学者被50万元绊倒
今天的教育乱象,何尝不是90年代忽视教育的报应
别了数学界的老顽童
 教育时评
?#29420;?#29983;补助金睡大觉 良心和责任也在酣睡
优化大学教师薪酬结构很有必要
优质高中全省招生如何做到多方多赢
丰裕社会下别让童年变成名利场
让传销式感恩教育?#29420;?#26657;园
教师工资不低于公务员?#20445;?#20309;时无需一再重申
大学教授的工资多高算合适
?#27704;?#22823;学者 更应扶植小人物
高?#32487;?#24535;?#31119;?#33707;越俎代庖
孩子作文套路深 解套还须?#32511;?#20154;
不愿作?#20303;?#21644;不敢作?#20303;?#19981;是一回事
约束高薪挖人能否终结高校教师孔雀东南飞
 
频道合作  欢迎同类网站交换链接
 山西大学附属中学  山西省晋城市实验中学  山西寿阳一中  太原进山中学  山西省灵石一中  太原师范学院附属中学  山西五台实验中学   太原37中  中国校庆网  教育网址  太原大学外语师范学院第三附属小学  吕梁学院 
 
版权所?#26657;?a href="http://www.61664263.com" style="font-size:12px">中国校长网  校长网   E-mail:[email protected]  服务?#35748;]?351-3086138  QQ: 83974897 865774072 新浪UC:[email protected]
网站简介   -  网站导航   -   广告服务   -  学校加盟   -  免责声明   -  网站建设   -  友情链接   -  教育网址
国家信息产业部ICP备?#31119;?/FONT> 晋ICP证05002688     互联网违法和不良信息举报    

晋公网安备 14010602060036号


CopyRight © www.61664263.com China Schoolmaster 2009